Desde que comenzó la presente legislatura y el gobierno del PP
finalmente se quitara la careta, a través del Ministro Wert y, en Aragón, la
Consejera Serrat, dando a conocer sus verdaderas intenciones con la educación,
se han sucedido las protestas de colectivos de profesores y profesoras, padres
y madres y alumnos en todo el país. Toda la comunidad educativa está en pie de
guerra por unas medidas que consideran leoninas. Y es que la reducción de
becas, el
aumento de requisitos para optar a ayudas, la eliminación de aulas en el entorno rural y otras medidas que van camino de convertir la educación en un negocio al que solo podrán optar las clases más adineradas del país, tienen en constante alerta a sectores de la sociedad que entienden que la educación debe ser ante todo pública, de calidad y laica. Diversas voces críticas han apuntado que estas medidas ya han provocado, por lo pronto, una masificación de escolares en las aulas, ligadas a la reducción del número de profesores por alumno/a que son la consecuencia de un modelo político basado en la selección del estudiante y que denuesta lo público.
aumento de requisitos para optar a ayudas, la eliminación de aulas en el entorno rural y otras medidas que van camino de convertir la educación en un negocio al que solo podrán optar las clases más adineradas del país, tienen en constante alerta a sectores de la sociedad que entienden que la educación debe ser ante todo pública, de calidad y laica. Diversas voces críticas han apuntado que estas medidas ya han provocado, por lo pronto, una masificación de escolares en las aulas, ligadas a la reducción del número de profesores por alumno/a que son la consecuencia de un modelo político basado en la selección del estudiante y que denuesta lo público.
Pese a ello, existe sobre la mesa desde el
mes de julio la posibilidad de que las Comunidades Autónomas cuadren sus
cuentas gracias a nuevos recortes en materia social y educativa. Estas
iniciativas han sido recogidas por el Ministerio de Hacienda, quien el 31 de
julio las expuso en el Consejo de Política Fiscal y Financiera, a propuesta de
algunas de estas Comunidades. Estos nuevos ajustes han sido tildados como
inaceptables e inasumibles por diversos sectores de la educación. Tengamos
presente que España está a la cola de los países de su entorno a nivel
educativo, según diversos informes como el PISA, debiendo ser el único fin de
cualquier nueva medida o modificación el mejorar esos penosos resultados. El
problema de la educación en este país no viene de nuevo, y aunque los actuales
recortes no son lo que en tiempos pasados provocaron un sin fin de críticas, su
politización ha sido constante y sistemática. Dependiendo del partido que
ganara las elecciones, se realizaba una profunda modificación que enmendaba la
que el gobierno anterior había aprobado. Evidentemente no puede dudarse de que
esta instrumentalización política de la educación pública haya perjudicado el
nivel de nuestro país.
Desde la Ley de Moyano del año 1857, le han
sucedido, entre otras, la Ley General de Educación (1970) en plena etapa
tardo-franquista con el apoyo de la UCD; la LOECE de Suárez en 1980 que
pretendía replantear el sistema educativo de conformidad con los principios
constitucionales, tras la aprobación de la carta magna en el 78; la LODE de
1985 que presentó el PSOE y que creaba por primera vez la figura de los
colegios concertados: la LOGSE en el año 90, también del PSOE, que dio gran
poder a las Comunidades Autónomas; la LOPEG en 1995, que contó con el respaldo
del PSOE, el PNV y CIU y con la frontal oposición de los profesores al entender
que daba origen a la privatización educativa. Le siguieron la LOCE en 2002, del
PP, que nunca llegó a aplicarse, la LOE en 2006 del gobierno Zapatero que creó
gran polémica con la asignatura "Educación para la ciudadanía" y
finalmente la LOMCE o más conocida como "Ley Wert", que tiene como
fin la modificación de la LOE y LOGSE (leyes socialistas) que se encontrarán en
vigor hasta la aprobación de esta ley y sobre las que el PP siempre mostró su
oposición. Mostraron casi tanta oposición como la que han recibido a la LOMCE,
con gran cantidad de voces que requerían, y aún requieren, la dimisión del
ministro Wert.
Una de esas voces, en nuestra Comunidad
Autónoma, ha sido la de Antonio Aramayona, quien se define como un aspirante a
filósofo, que ha pretendido inculcar filosofía y ética en los centros de
secundaria de Madrid y Zaragoza en los q
ue ha impartido como docente. Durante
más de dos décadas, Antonio ha colaborado con sus artículos de opinión con el
Periódico de Aragón. Actualmente, entre diversas colaboraciones, destaca la que
realiza con el Huffington Post. Escritor de varios
libros, este hombre polifacético, es socio activo de ATTAC,
DMD y Europa Laica. Desde 2013 se
encuentra en el portal de la Consejera Serrat en defensa de la educación
pública y laica. Lo primero que hemos querido que nos contara es el porqué de esa protesta diaria. Antonio nos cuenta que el 3 de junio de 2013 fue por primera vez al portal de
la vivienda de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deportes del
Gobierno de Aragón, María Dolores Serrat, "esgrimiendo como única arma un
cartel que reivindica la escuela pública y laica, y denuncia los recortes
perpetrados en educación desde esa Consejería." Desde esa fecha son
ya catorce los meses ininterrumpidos, de lunes a viernes, de 11 a 13 horas, en
los que se concentra junto con otras personas que también acuden al portal de
la Consejera.
Antonio Aramayona |
Aramayona nos cuenta que "como voy en
silla de ruedas desde hace siete años, a los pocos días, Fernando Soler,
un buen amigo médico y cargo directivo de DMD (Derecho a Morir Dignamente) me
puso el nombre de “perroflauta motorizado”, que porto muy a gusto hasta la
fecha." Su peculiar forma de protestar nos hace plantearle el porqué
ir cada día hasta ese portal, que él ha hecho ya famoso. Para él "el derecho
universal a la educación, al igual que todos los demás derechos recogidos en la
Carta Universal de los Derechos Humanos son simplemente un re-conocimiento de
un hecho fundamental: son esos derechos los que expresan y constituyen la
humanidad misma de todos y cada uno de los seres humanos; dicho de otro modo,
sin esos derechos (alimentación, vivienda, sanidad, educación, libre opinión y
libertad de expresión, reunión y manifestación, autodeterminación, libertad de
conciencia, etc.) el ser humano queda privado de los elementos primordiales que
lo constituyen como humano y queda sometido a un proceso de des-humanización.
De ahí que los recortes realizados por el Gobierno español al dictado de la
Troika pongan de manifiesto el proceso des-humanizador que está padeciendo la ciudadanía
española, europea y mundial, y –por consiguiente- reivindicar los derechos
humanos y las libertades cívicas fundamentales rebasa con mucho el ámbito de la
acción sociopolítica, en su sentido estricto, y cobra su pleno sentido en la
defensa de la humanidad misma de cada ser humano, que lo constituye como
humano. Centrando la cuestión en el derecho universal a la educación y en la
presencia de unos ciudadanos en el portal de una Consejera autonómica de
Educación en defensa de la escuela pública y laica y contra los recortes
llevados a efecto en este ámbito, es un posicionamiento diario a favor de que
otro mundo es posible, libre, justo, en paz, sostenible: en resumidas cuentas,
humano."
No obstante, su protesta le ha acarreado un
sinfin de identificaciones por la Policía Nacional, así como unas cuantas sanciones (de momento cuatro) por parte del
Delegado del Gobierno en Aragón... lo que sin duda hubieran hecho desistir al
más fuerte. Pero este perroflauta motorizado, como un buen día le apodase su
amigo Fernando, asegura haber asistido a muchas manifestaciones y
concentraciones, redactando y apoyando muchos escritos en defensa de la escuela
pública y contra los desmanes cometidos regularmente por distintos gobernantes.
Durante una temporada ocupó también Bancos, Cajas, Delegaciones de Hacienda,
pero observó que nada de eso hace daño al poder instituido, "daño, nunca
violento,
solo en el sentido de efectividad y contundencia)", asevera.
"Por eso - termina diciendo - resolví permanecer cada mañana, de lunes a
viernes, en el portal de la vivienda de una Consejera de Educación de este
país. Y mantengo la esperanza de que un día prenda la mecha y haya muchos
portales en muchas ciudades defendiendo los derechos y las libertades de la
ciudadanía y denunciando la demolición sistemática de los mismos. En cualquier
caso y ocurra lo que ocurra, siempre nos restarán la huelga general indefinida
y la desobediencia civil, polícroma, no - violenta y ajustada a cada
circunstancia." Aramoyano, asegura finalmente que "ocurra lo que ocurra, seguiré en el portal de la vivienda de la Consejera
aragonesa de Educación por la escuela pública y laica y contra los
recortes."
Junto a Pablo Echenique |